老师希望父母了解孩子和精神疾病

那里是每个硬币的两个方面，对吗？

提出了我的列表作为父母，我希望教育者对童年精神病的了解，扮演魔鬼的拥护者似乎很公平。

我作为老师的经验被限制了 - 我是一个替代品。我通常不必提出课程计划来容纳20-30名儿童。我不承受有限时间和资源的出色测试成绩的压力。通常，我在同一天进出，并收取薪水，无论发生什么情况。

这并不意味着我不认真对待我的工作。我想教我的课。我想要学也从我的课上。我不知道到目前为止我实际教过多少，但是对我来说，今年的教育很高。

所以呢做老师希望父母了解儿童和精神病吗？

1.他们在大学里不教我们这些东西。除非教育专业的学生选择特殊教育的重点，否则教师教育学生必须学习一个学期的儿童心理学，因为这与普通教室有关。关于各种儿童精神疾病和/或如何教孩子的孩子，几乎没有（如果有）具体的方向。

2.如果有时间，我们很想了解您孩子的诊断。大多数老师，信不信由你，都有家庭，孩子和生活外部教室。尽管如此，大多数人确实花时间在家里进行评分，制定课程计划并完成继续教育时间。他们带他们的工作带回家，但是研究一个或两个孩子通常几乎没有时间。

3.我们不能选择教您的孩子或其他班级。老师必须花费重定向，协助和抚养一个孩子的时间是从教其他20-30个孩子的时间里花费的时间。老师希望您的孩子学习 - 但是根本不能为少数人牺牲大多数。

4.我们只能做很多事情。老师不仅教书。他们是辅导员，治疗师，食品支持者，供应贷方，个人卫生助手和个人组织者。也就是说，他们是有限的根据法律至于他们可以/不能为精神病患者做什么。他们不能“直到他放松身心”，或者“在实地考察期间给他的药物，或者“如果他不能在休会里忍受自己的话，请让他留在里面”。他们还负责课堂上其他每个孩子的安全 - 如果一个孩子威胁其余的人的安全，他们有义务采取行动。

当然，如果公共教育得到了更好的资金，并且有更多分配给特殊教育的资金，那么上述可能就不是一个问题。如果精神病疾病并不难证明“残疾”，那么在学业期间，更多的精神病患者可以通过IEP获得个人帮助。

gee whiz-肯定不会似乎像这样的巨大要求，是吗？