两次例外：精神疾病和有天赋的孩子

两次外的儿童是有天赋的孩子患有精神疾病，他们经常在学校被忽视。一个精神病儿童的问题行为可能会掩盖自己的优势，或者他们的行为可能使老师如此沮丧，以至于老师忽略了孩子的优势。这些有天赋的孩子患有精神疾病的孩子两次出色，我们应该认识到他们，并像典型的有天赋的孩子一样推动他们。

识别两个外观的孩子

我儿子在18个月的时间内用完整的句子讲话。作为学龄前儿童，人们形容他是明亮而有趣的。他会有深刻的疑问。我记得三岁大约在他三岁的时候开车经过公墓。他问：“当你灰烬时，你还会成为我的妈妈吗？”

也许这更多的是他即将来临的迹象儿童抑郁症比情报；但是作为妈妈，我很吓了一跳。

在幼儿园，他的老师说，如果他没有参加每次考试或离开课程，他在学术上将高于平均水平。他被诊断出注意缺乏/多动症（ADHD）那个夏天。他在神经心理学考试中的所有注意力都没有使人的注意力，但在智力措施方面得分高于平均水平。神经心理学家估计，如果他能注意的话，他将有130个智商。

她称这个“两次出色”。她说，像我儿子这样的孩子们倾向于具有出色的词汇，高级想法，高创造性和精致的幽默。但是，他们缺乏社交技能，组织，自我控制，情绪调节，并显示出精神疾病，学习障碍或神经发育障碍的其他迹象。

俯瞰两次外的儿童

学校不是为患有精神疾病的儿童建造的。我的儿子在二年级时接受了高级学习者身份的测试，他没有资格。他也没有“失败”。这是纸笔测试。在分心，涂鸦，然后徘徊以永不结束之前，他已经完成了一半。在他加入一个独立的特殊教育教室之前，我据说我两次的儿子几乎却使四年级失败了。他从未上交任何东西。只有他的个性化的教育计划（IEP）救了他。

他的心理健康提供者认为，如果他在学术上受到挑战，他的破坏行为可能会减少。无聊是（并且）对他来说是一个主要的触发因素。但是，学校认为他们无法在高级教室中适应他的行为。他尝试了一个高级阅读课，但他的爆发中断了课程。他从未完成工作。他没有什么可以读的东西，更不用说在高级层面上阅读了。

鼓励您的两次受感受的孩子

传统学校倾向于忽视贫困的孩子，使有色人种的儿童边缘化，并且难以管理儿童的残疾。这些孩子都有能力，但他们正在与最初不打算为他们的数百年历史的系统作斗争。

我没想到我的小女儿会遇到“天赋”的期望，因为我的儿子没有。我相信她非常聪明，但我也相信我的儿子很聪明。但是，我的女儿没有精神疾病。学校的考试表明，她像我想的那样聪明，她有资格成为一名高级学习者。现在，我们的家人杂耍了如何庆祝她，同时又不疏远我学术上不太学会的儿子。

因此，首先认识到，无论考试成绩如何，精神疾病的孩子都有能力。我的儿子有多动症很难集中精力，但给他乐高玩具或视频游戏，他专注了几个小时。他对计算机测试进行了测试，因为他喜欢屏幕，所以他会在纸上发挥作用。我们今年正在推动STEM夏季计划。他可能不会成功，但我们正在尝试，因为课程专注于他喜欢的技术相关的事物。

无论我做什么，我的女儿都会成功。当然，我会鼓励她，但是我患有精神疾病的孩子也值得鼓励。我无法想象大多数像他这样的孩子的父母可能会设想的昏暗的未来。所有孩子都应该有希望的期望。