心理健康在教室里
当然,我们都想让老师知道如何解释基本数学,地理和英语技能对我们的孩子。但不是很精彩,如果他们也可以提供一些智慧的常见精神疾病包括,和如何更好地教育自己的孩子如何处理他们?在他们自己和他们的同学吗?
我经历了学校没有精神疾病一旦听到这个字眼的老师。虽然,这是很多年前,但据我所知,并没有多大的改变。
就两天
我不知道什么才能成为一个老师,但我可以想象,没有
课程材料在儿童精神疾病以及他们如何展现自己。与精神疾病猖獗的本质和年轻,特别注意缺陷多动障碍,抑郁症和饮食失调,我认为是时候就老师课程的一部分。
老师每天的一个照管的人参与一个孩子。如果我们的老师更好地准备识别精神疾病的症状,治疗开始前和理论上,将会更加成功。我绝对不是建议所有教师获得心理学学位甚至两天课程对精神疾病及其原因,治疗和症状,还有很长的一段路要走。
让幻想成为现实
我知道我生活在一个幻想世界的下一个建议,但是更加奇怪的事情已经发生了。不是很好,如果每个孩子从4年级开始每年至少接受一天的教学精神疾病?不需要太多。一天的指令由一个合格的专业可以减少儿童的耻辱与精神疾病。
足够的成年后很难承认你有精神疾病。想象是多么的困难,那将是一个孩子。但如果我们可以开始正常化精神疾病的早期时代,我们可以完成大量的领域心理健康的耻辱。
减轻病耻感的关键,在任何情况下,是教育。越早开始,越有机会消除与精神疾病有关的耻辱的下一代。
如果你在教育工作,说出来
如果你在学校系统工作,使这一问题校长或学校董事会。
记住,根据哲学家埃德蒙·伯克的所有必要的邪恶胜利的法宝是让好人什么都不做。”
孩子被批评,欺负和嘲笑他们的心理健康状况是,至少在我的书中,邪恶的定义。雷竞技到底好不好用
APA的参考
咖喱,c(2012年10月1日),心理健康在教室里,HealthyPlace。检索2023年5月19日从//www.lharmeroult.com/blogs/survivingmentalhealthstigma/2012/10/mental-health-in-the-classroom
作者:克里斯咖喱
我作为多年前临床心理医生,精神疾病污名的主要原因是无知的真实本性这些“该死的疾病”。出于这个原因,人们要求,找出任何简单unpainful努力克服这一挑战的负担问题,由魔鬼的解释。同时,这个问题变得更加复杂和充满许多misundesrtanding精神病理学观点和错误选项。的后果,这些全球范例包括整个社会文化障碍,妥协当前心理治疗的满意的运动。缺陷是系统性的,非常耐任何希望参与对耻辱的精神实体。一般来说,教育课程满足与不重要的生活行为,但他们没有教育课程基本心理健康福利。这句话不可以忍受,partucularely十年的精神疾病,这就是现在。从这个懒洋洋的角度对心理健康影响是灾难性的:日常人际冲突,不受控制的暴力,许多谋杀,内战……对于这场灾难的主要因素是负责我们的障碍的精神状态。这个公理应该知道每个人,尤其是孩子和年轻人,他们是我们的未来健康的心灵。
我作为多年前临床心理医生,精神疾病污名的主要原因是无知的真实本性这些“该死的疾病”。出于这个原因,人们要求,找出任何简单unpainful努力克服这一挑战的负担问题,由魔鬼的解释。同时,这个问题变得更加复杂和充满许多misundesrtanding精神病理学观点和错误选项。的后果,这些世界范式由整个社会文化障碍,妥协当前心理治疗的满意的运动。缺陷是系统性的,非常耐任何希望参与对耻辱的精神实体。一般来说,教育课程满足与不重要的生活行为,但在任何教育课程没有任何类基本心理健康福利。这句话不可以忍受的,十年的精神疾病,这就是现在。从这个懒洋洋的角度对心理健康影响是灾难性的:日常人际冲突,不受控制的暴力,许多谋杀,内战……对于这场灾难的主要因素是负责我们的障碍的精神状态。这个公理应该知道每个人,尤其是孩子和年轻人,他们是我们的未来健康的心灵。
我以为你要提到校内学习的价值对儿童精神疾病和精神疾病的父母或兄弟姐妹。对精神卫生问题的教学是一个好主意,即使它只是打开一个讨论;孩子会感到被孤立,因为父母或兄弟姐妹的或自己的疾病。学生:老师也可以是first-alert系统两次在我的生活中,作为一个学生和一个家长,一个小学老师已经注意到症状(抑郁症),没有明显的家族,他们的行为导致了孩子得到帮助,拯救一个生命。
我还想指出,奈美有一个项目叫做“在我们自己的声音(IOOV)”,发送两个演讲者谈论他们的个人经历与精神疾病,给一般信息和想法如何得到帮助,其中一个观众达到他们目标是高中学生。青少年往往更容易倾听他们的同行和个人故事比成年人,所以这个项目很有价值的关于精神疾病在“教育”的学生。它也避免了教师在教学MI风险——他们经常招致了大肆批评来自父母和社区成员不希望他们谈论“个人”性等问题,心理健康,吸毒,犯罪,等等。
谢谢你把这个!
嗨,克里斯!我是一个失业的老师,并给出很少的课程在大学教学计划精神疾病。你可能会听到一点关于多动症,唯一得到更多的人是特殊教育教学生,甚至不准备你在教室里发生了什么。
我想看看给教师在职培训期间心理健康信息。我同意你的看法,这将有助于消除精神疾病。我也相信这将是伟大的,为学生专业课程计划的实施在2 - 3天内根据年龄和班级规模。
我们有一个项目叫做敢,给学生关于如何避免滥用药物的信息,如何说“不”,和药物的种类,和更多的信息。它是由受过专门训练的警察。
这将是伟大的如果心理健康程序可以带到学校,但是你是对的,可能只是一个梦。
一个非常好的主意!我也相信是强制性的灌输积极的自尊和图像。不是每个人都可以成为一个顶尖的学生,受欢迎,或获得这些钱可以买到“东西”。也不是我们都基因“嗯”设计(美貌,身体结构)然而,这并不意味着一个人不能作出积极贡献或,以任何方式,“小”。健康知识的所有属性,一个人可以成长,努力成为最好的就可以。这也就很长一段路要克服“欺负”,不幸的是,在许多地方和许多形式。