什么是学习障碍?学习残疾的定义
学习障碍是大脑中的处理问题，与智能无关。学习残疾的孩子们有平均或高于平均智力。没有人的学习残疾和孩子的孩子之间的区别只是他们的大脑处理一些不同的信息。让我们来看看学习残疾的定义以及学习障碍的定义。
学习障碍的定义
简单地说，学习障碍涉及参与阅读，写作或数学的学术技能问题。残疾人教育法案（IDEA），美国的联邦法律规定和保护特殊教育服务，正式陈述了学习残疾是：
“......一种或多种基本心理过程中的一种或多种疾病
理解或使用语言，口语或书面，这可能表现出来
在不完善的能力，思考，讲话，读取，写作，拼写或做
数学计算，包括感知残疾的条件，雷竞技到底好不好用
脑损伤，最小的脑功能障碍，阅读障碍和发育性的开发病。“
“学习障碍”是一项普遍的术语，表明有人有一个非常具体类型的学习问题。它们是基于大脑的大脑体验处理特定区域的问题，这对基本语言或数学技能负面影响。
有时候，人们使用“学习障碍”和“学习障碍”意味着同样的事情。那不是不正确的。这些术语可以是可互换的，并且都指的是在大脑中的信息处理难度，使得在特定主题领域的学习困难。“特异性学习障碍”一词是美国精神病协会在其上使用的伞术语精神障碍诊断与统计手册，第五版。从技术上讲，学生被诊断出患有创造学习障碍的特定学习疾病。尽管如此，您是否使用“残疾”或“紊乱”，将理解您的意义。
在探索学习障碍的例子之前，了解学习障碍不是很有帮助。他们不是：
7种共同学习障碍
加工和学习困难可以基于受影响的脑面积分为群体。七种共同学习障碍的例子是
- 听觉加工障碍
- dyscalculia
- 障碍
- 阅读障碍
- 语言加工障碍
- 非言语学习障碍
- 视觉感知/视觉运动残疾
听觉加工障碍是一个声音进入大脑的问题，大脑如何解释声音。例如，一个孩子难以区别于单词的声音，或者他们无法阻挡背景噪音。
Dyscalculia是数学加工障碍。孩子们与这种学习残疾人斗争，以了解数字和符号，概念化时间和其他功能。
如果孩子有书写困难，他们就会有书写问题。精细的运动技能会影响书写，而其他处理问题会影响书写技能。
阅读障碍，阅读障碍，是最常见的学习残疾。这是一种基于语言的加工障碍，使孩子难以解散他们正在阅读的内容。
语言处理障碍是一种听觉处理障碍。通过这种残疾，孩子们对他们所听到的声音附加意义的问题。
如果一个孩子正在努力解释肢体语言或面部表情等事情，他们可能会有非言语学习残疾。
视觉感知或视觉运动障碍在他们试图理解他们看到的东西时对孩子们造成问题。在他们面临的困难中，绘制的问题，复制信息，在阅读时失去他们的位置。
学习障碍意义：他们如何影响孩子的学校经历
学习障碍的含义在于它们如何影响孩子的生命。他们妨碍了学习，他们造成努力做出课程。学习障碍可能会影响这些基本的一个或多个，但批判性技能：
- 阅读
- 写作
- 数学
- 请讲
一个学习残疾的孩子也可以损害更高级别的技能，如：
- 倾听
- 时间计划
- 组织
- 抽象推理
- 长期或短期记忆和关注问题
学习残疾的范围延伸到教室之外。孩子们可以拥有负面的整体学校经历（与同行，教师，其他成年人相处的问题）。家庭生活通常受到负面影响，日常惯例往往是具有挑战性的。形成和保持友谊也可能是艰难的。学习障碍是一种脑加工障碍，可能会干扰孩子生命的各个方面。
也可以看看：
APA参考
Peterson，T.（2019年8月25日）。什么是学习障碍?学习残疾的定义，健康。在2021年，5月13日从//www.lharmeroult.com/parenting/learning-disabilities / what -is-learning-diasity-definition-of-learning-dity
