第504节

这是第504节的概述。如果他/她应该在学校取得成功的住宿，这项法律对你的孩子可能会产生积极影响。有关更多信息，请访问您的公共图书馆，致电民权办公室，或您当地的宣传办公室。

监管	要求
目的	在接受联邦基金的任何方案中禁止歧视
谁是受保护的	只要他/她符合合格的残障人士的定义，学生就才有资格;即，有或有过身体或精神损害，这大大限制了主要的终身活动，有一个或被认为是别人的记录。
义务提供免费和适当的教育	要求为学生提供免费的适当教育，包括个人设计的项目。“适当”指的是与向非残疾学生提供的教育相比较的教育。
特殊教育与常规教育	只要他/她符合合格的残障人士的定义，学生才有资格。即，拥有或已经有身体或精神损害，这大大限制了主要的终身活动，或被视为其他人的残障。学生不需要需要特殊教育以受到保护。
资金	这些服务没有提供额外的资金
可访问性	关于建筑和方案可访问性的详细规定。
一般的注意	504需要“查找儿童”活动。地区必须在其员工、家长和学生手册中包括歧视通知，并必须指定地区的504名协调员(s)。
同意通知	父母或监护人有关识别，评估和安置需要通知。需要通知。一个地区是明智的，以书面形式发布通知。在“放置重大变化”之前需要通知。不需要同意，但如果怀疑了解涉及的障碍条件，则必须遵守这些规定。
评估	需要通知，不同意。需要定期重新评估。在重大改变之前需要重新评估。不提供外部独立评估。
确定资格计划和安置	由一群知识渊博的人，评估数据和放置选项完成。法规中未提及父母参与。
申诉程序	拥有超过15名员工的地区必须指定员工，负责向第504章保证地区遵守，并提供父母，学生和员工的申诉程序（区域工作人员面前的非正式听证会）。
适当的过程	为父母或监护人提供公正的听证人，他们不同意识别，评估或安置残疾学生的识别，评估或安置。通过与学区无关的公正人员在地方一级进行的听证会。人不需要是律师。决定可能呼吁法庭
执法	由公民权利办公室通过投诉调查和监测活动执行