语言障碍：症状，症状，原因，治疗

术语语言障碍指处理语言信息时出现问题的情况。语言障碍儿童的问题涉及语法、语义或语言的其他部分。他们能发出声音，其他人也能理解他们的讲话，但他们在让别人理解他们的意思或理解别人的意思上有困难。

大多数儿童通过听力，看到，理解和记住，从出生中发展语言。这些都是正确学习语言所必需的。有些孩子，即使他们拥有所有技能，也无法正常学习语言。换句话说，一种语言疾病的孩子在他或她的预期成绩水平处不理解或表达语言。（你的孩子有口吃困难那社会交际或者语音障碍吗?读这些文章。)

语言障碍的症状和体征

有语言障碍的儿童可能会有一种或多种症状，这取决于问题的严重程度。那些有接受语言障碍有问题了解口语和书面语言的含义，他们可能有：

• 很难理解别人在说什么
• 遵从口头指示的问题
• 问题组织思想

有表达性语言障碍的儿童在使用口头或书面语言让他人理解他们的需要或想要什么方面存在问题。他们可能会:

• 把他们的单词造句有困难吗
• 句子可能简短，简单，词序不正确
• 说话时找不到合适的词，使用“uh”或“um”等占位符
• 在他或她的预期年级水平下有词汇
• 谈话时留出言语
• 反复使用某些短语
• 重复零件或全部问题
• 使用单词时态不正当

由于他们的沟通问题，有语言障碍的儿童可能在社交场合有问题。

有些孩子有两种表达自己的问题和理解人们对他们说什么。他们有两种主要语言障碍的一种或多种症状。这叫做混合receptive-expressive语言障碍。

语言障碍的原因

专家不了解发育语言障碍的原因。科学家们不断研究并试图确定在童年时期的这些问题的发展中发挥作用的环境和遗传因素，但在任何年龄可能发生。

然而，后天语言障碍是由中风、癫痫发作或其他头部损伤引起的脑损伤。除了脑损伤或头部创伤外，后天语言障碍的其他一些已知原因有:

• 早年就失聪
• 神经系统疾病
• 智力残疾
• 自闭症
• 药物滥用

无论是发展性的还是后天的，语言障碍都会导致儿童在学校的表现低于预期。在学校环境中，老师会给出多步骤的指导，并期望学生阅读、写作和回答有关作业的问题。这种快节奏的环境，很少有个人的指导，使得语言障碍的人很难学习和表现。

语言障碍的治疗

语言病理学家（SLP）对于语言障碍的治疗至关重要。他们通过帮助他们提前识别父母和教师。SLP将与学校合作，适应课堂，以便孩子有更好的成功机会。根据语言障碍的严重程度，一些策略可能包括：

• 个人阅读和写作指示
• 无障碍座位安排
• 提高社交技能
• 调整教师的教学方法
• 科技有助于消除干扰

SLP还可以在主流课堂课程的基础上开发材料，帮助孩子理解课程。他或她也会花一对一的时间和孩子一起进行语言治疗。SLP还将与父母合作，帮助他们将口语融入日常活动和游戏中。

大多数具有语言障碍的儿童当时他们到达高中时，他们就会发展正常或几乎正常的沟通技巧。有时，表达语言的次要问题将持续存在。

文章参考文章

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