《2002年特殊教育需要实务守则》

这项新法案加强了有特殊教育需要的儿童进入主流学校的权利，并使学校和大学的歧视成为非法。

新法案对有学习障碍的儿童意味着什么?

当父母想让孩子上主流学校时，除非这影响到学校里其他孩子的“有效教育”，否则就必须安排。当父母想让他们的儿子或女儿去一所特殊的学校时，他们仍然有权利表明自己的偏好。

这些新的权利并不意味着每个孩子都能上自己选择的学校。所有家长都可以陈述他们选择的学校，但不会自动得到他们的第一选择。该法案确实意味着，所有学校都必须考虑他们可以做出哪些改变，以便将学习障碍儿童纳入其中。

该法案对学校意味着什么?

学校将不得不对工作人员的培训和课程进行重大改变，并积极规划，以容纳更广泛的学生，包括所有类型的学习障碍儿童。所有学校必须在2003年4月前制定无障碍计划。学校有额外的资金来帮助他们做到这一点，OFSETD将监督他们的进展。

学校不能拒绝有学习障碍的孩子入学，除非他们能证明其他孩子的教育将受到不利影响。学校歧视有学习障碍的学生将成为非法行为。

对父母理解这些变化有什么帮助呢?

根据新法案，所有地方教育当局都必须向有特殊教育需要的儿童的父母提供信息和建议。这些信息和建议可以通过家长合作服务获得，你当地的议会办公室可以给你联系方式。如果你需要额外的帮助，家长合作服务可以让你与训练有素的独立家长支持者取得联系。

我听说过陈述句，这些是什么?

孩子们有不同类型的学习障碍，通常学校能够在课堂上提供一些额外的帮助来支持孩子的学习。有些孩子需要更多的支持，当地教育当局会为这些孩子撰写一份特殊需求声明。这是一个全面的评估，包括您，专业人士，如果可能的话，您的孩子。该声明描述了您孩子的特殊教育需求，以及将提供什么来满足这些需求。每年你都会和你的父母一起审查这些陈述，并且可以随着时间的推移而改变你孩子的需求。

如果我不同意学校或教育局的意见怎么办?

首先，你可以联系当地的家长合作服务中心，讨论你的担忧。从2002年1月起，所有教育当局必须提供解决分歧(调解)服务，以帮助你和学校或教育当局达成可接受的协议。这个调解服务是独立于教育部的，你可以通过家长合作服务或你孩子的学校了解这一点。如果你不能达成协议，你可以对特殊教育需求和残疾法庭的某些决定提出上诉。

谁来确保这一切的发生?

• 学校管理者有责任确保他们的学校计划包括所有的学生，并做出必要的改变。所有学校都必须制定一份书面的特殊教育需求政策。
• 当地教育主管部门有义务在明确的时间内完成和审查声明。新法案意味着他们还必须监督有特殊教育需求的儿童的录取，并提醒学校应该从自己的预算中提供什么。
• OFSTED定期检查学校和教育当局，并报告特殊教育是如何提供的。
• 特殊教育需要和残疾审裁处的决定现在必须由学校和教育当局在明确的时间限制内执行。
• 如果学校或教育当局不能停止歧视，国务卿可以指示他们改变计划。

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